蔡太生

 张艾青 
 蔡太生 
  
友情链接  
  
当前位置: 首 页>>领导讲话>>蔡太生>>正文
 文章内容

在学院2018年度教学工作会暨“不忘初心,立德树人”师德主题教育动员会上的讲话
2018-05-28 08:32  

坚持立德树人  持续深化改革

努力打造高水平有特色的人才培养体系

在学院2018年度教学工作会暨“不忘初心,立德树人”师德主题

教育动员会上的讲话

(2018年5月11日)

院长  蔡太生

 

同志们:

    今天,我们在这里召开2018年度教学工作会暨“不忘初心,立德树人”师德主题教育动员会。会议的主要任务是总结2017年教育教学工作,安排部署2018年教育教学工作,对开展“不忘初心、立德树人”师德主题教育活动进行动员。根据学院党委会研究,下面我以“坚持立德树人、持续深化改革,努力打造高水平有特色的人才培养体系”为题,讲三点意见。

    一、回顾2017年教育教学工作,总结经验,发扬成绩

     2017年,学院坚持立德树人根本任务,以全面提升人才培养能力为核心,牢固树立教学工作中心地位,深化教育教学改革,突出人才培养基本能力建设。以学生为中心、以教学为主线,突出管理育人、环境育人,使日常教学与学生管理工作有效地结合在一起,构建了强化“教”“管”“学”相协调的人才培养体系。

    (一)办学水平整体提升

      在学院党委的正确领导下,学院各部门积极配合、通力合作,经过不懈努力,入选河南省省级优质高等职业院校立项建设单位,这标志着学院整体办学实力和综合竞争力迈上新台阶。一年来,学院共计立项河南省高等职业院校创新发展行动计划建设项目(任务)11个,居全省高职院校前列。其中创新创业示范平台建设任务1个,汽车检测与维修技术、学前教育、通信工程设计与监理、护理、会计等5个骨干专业建设项目,模具设计与制造、建筑装饰工程技术、互联网金融客服中心等3个生产性实训基地建设项目,汽车检测与维修技术等1个“双师型”教师培养培训基地建设项目,PLC原理与应用等1门精品在线开放课程建设项目。   

     (二)人才培养能力全面提升

     学院积极服务区域经济转型和社会发展需要,调整优化专业结构,新设置本科专业2个和专科专业3个。夯实教学根基,4个教研室被评为校级优秀教研室,食品营养与检测教研室被遴选首批省级优秀基层教学组织。深化教学改革研究与实践,立项建设4项省级教改项目,2项省级教师教育类课题研究项目。加强实践教学,2017年度校内实验实训教学场地建设投资1000余万元,实验实训设备总值超过1亿元。推进信息技术与教学深度融合,引进名校名师人文素质类网络公共选修网络课程30门;近1000门课程通过网络学习空间实现线上线下同步教学;食品营养与检测省级专业教学资源库建设稳步推进;15门校级精品在线开放课程上网运行,《思想道德修养与法律基础》课程立项省级精品在线开放课程,赵文慧老师主持的《护理基本技术》课程入选首批国家精品在线开放课程,我院国家级教学工程项目实现了零的突破。公共艺术教育顺利通过了省教育厅评估。

     (三)人才培养模式改革深入推进

      深入实施“政校企行合作、产学研创结合”人才培养模式,大力推进校企合作、产教融合。在对原有合作项目进行创新、深度融合的基础上,新增中国网通河南产业互联网学院等合作项目。高质量完成了人才培养工作数据平台的采集工作,编报了《高等职业教育质量年度报告》,修订完善了各专业人才培养方案,做到教学过程与生产过程对接,课程标准与职业资格标准对接。深入推进创新创业教育改革,成立了创新创业教育中心,构建了创新创业课程体系,强化了学生创新实践,将创新创业教育融入了人才培养全过程。2017年,在校级专业技能竞赛全覆盖的基础上,积极参加国家级省级技能大赛,获国家级一等奖1项,三等奖3项;省级一等奖4项、二等奖10项、三等奖8项、优秀奖3项;市级一等奖20项,二等奖28项,三等奖30项。学院获得省教育厅技能大赛优秀组织奖。

    (四)教师队伍素质整体提升

     牢固树立人才培养在学校工作中的中心地位,激励广大教师增强教书育人的责任感和使命感,王德俊老师获得省级教学名师称号。加强教师培训,选派2名青年教师赴德国系统学习“双元制”职业教育,组织150名参加校级企业顶岗实践, 60名教师参加国家级省级培训, 20名教师参加信息化教学培训。校级信息化教学取得新成效,获得国家级三等奖1项,省级一等奖1项,二等奖1项,三等奖3项。省级立体化教材《食品微生物学》成功通过验收,《护理基本技术》又被确立为省级立体化教材建设项目。学院被确立为职业教育省级双师型教师培训基地,首次承接了2017年省级企业实践培训两项培训任务,培训全省职业院校骨干教师60余人。

     (五)学生思想政治教育工作得到加强

     一是高质量举办“三节四会”,把培育践行校训校风活动贯穿教育教学全过程,有效营造了“激励先进,弘扬正气,创先争优”的良好氛围。2017年,学院评审表彰省、市级和学院优秀毕业生356名、“三好学生”1285名、“优秀学生干部”782名、“先进班集体”72个。二是扎实开展毕业生教育等系列主题教育活动,深入开展学生资助知识竞赛、“学风建设宣传月”活动等活动,有力提升了学生的文明素质。三是以“戏曲进校园”为载体,开展“高雅艺术进校园“活动,陶冶了师生的情操,提升了文化育人实效。四是加强学生公民道德、职业道德和爱心教育,学院涌现出了一大批品学兼优的先进典型,如以过硬急救技能勇救儿童的护理学院2016级ICU3班姚鑫宇同学等。五是加强学生志愿服务工作。“鹤飞翔”“太行淇水”志愿服务队对接我市重大活动积极开展服务,成为全市重要公益活动品牌。

    (六)学生养成教育与日常管理更加有效

     一是重新修订了《万博bbin体育学生管理规定》和《万博bbin体育学生综合素质考评办法》等30个配套文件,学生管理更加规范。二是修订和出台了《万博bbin体育学籍档案管理办法》等多项制度,进一步规范了学籍档案管理,学院学籍管理全年零差错。三是不断强化学生日常管理,加强学生学习生活的日常督导检查。深入开展 “学风校风宣传月”活动,针对学生集中存在突出问题进行严格管理,进一步增强了学生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的能力。

    (七)资助育人作用进一步彰显

     一是对722名建档立卡学生,每生全年发放助学金4000元;对新的建档立卡学生,筹集资助资金近25.6万元。二是创新三项措施,增强资助育人实效。设立“新生入学大礼包”,建立“两课”制度,建立贫困生资助家访制度,自筹资金30万元,对省内和部分省外的建档立卡学生进行了家访。三是扎实做好基础性资助工作。2017年,全年发放国家助学贷款、奖助学金、各类入伍学费补偿金、勤工助学费等2547.56万元,受益学生9782人;中职生免学费1047.92万元,受益学生11460人次。学院以全省第六名的优异成绩通过了河南省学生资助工作考核,顺利通过了河南省学生资助专项资金检查和教育扶贫检查,荣获“鹤壁市学生资助工作先进单位”。

   (八)学工队伍建设水平明显提升

    一是公开招聘25名专职辅导员,充实各二级学院学生管理队伍,加强了学生管理力量,增强了辅导员队伍活力。二是加强辅导员素质能力建设,成功举办学院第三届辅导员技能大赛,荣获河南省辅导员技能大赛二等奖2个。三是加大辅导员培训力度,全年选派124名辅导员参加各级各类培训。努力打造一支业务精,能力强,作风硬的学生管理队伍。

     同志们,成绩来之不易,经验弥足珍贵,这是学院党委高度重视、正确领导的结果,是广大教师和教学管理工作者锐意进取、不懈奋斗的结果。在此,我代表学院领导班子向广大教师和从事服务管理工作的同志表示衷心的感谢和崇高的敬意!

     在总结成绩的同时,我们也要清醒地认识到,面对新时代高职教育发展的新任务、新要求、新挑战,我们的工作还存在不少短板,还有不少方面仍需改进和加强。比如,高层次人才短缺,师资队伍数量不足,结构需要进一步优化,教学理念、教学内容、教学方法等改革需要持续深化,校企深入融合还有不少差距,产教协同的育人机制还没完全建立起来,学生日常管理、行为养成教育还需要进一步加强,学风建设仍需进一步提升等。解决这些问题,必须坚持问题导向,抓住提高人才培养能力这个核心,在大局下谋划,在大势中推进,在大事上作为,实现学院高质量内涵式发展。

     二、部署2018年教育教学工作,突出重点,提升质量

     2018年是贯彻落实党的十九大精神的开局之年,是改革开放40周年,也是教育系统写好“奋进之笔”的进取之年。2018年教育教学工作的总体要求是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大精神,按照市委、市政府和教育厅工作部署,围绕学院工作重点,坚持“开放创新、提升求进”工作主基调,以创建省级优质校为统领和载体,落实立德树人根本任务,深化、丰富和持续落实“政校企行合作,产学研创结合”的人才培养模式,深化教育教学改革,强化管理育人、环境育人,充分发挥学生管理、学风建设在人才培养中的作用,推进学院高质量内涵式发展,努力培养德技并修、全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。这里我着重强调以下几项重点工作:

    (一)以创建优质校为带动,加快学院创新发展

     一是同心协力,打造优质高职院校。今年,学院把河南省优质校建设列为学院重中之重的工作,要明确各部门的工作目标与建设内容,认真研究制定落实工作的具体意见和措施,确保各项工作安排部署落实到位,有序推进。各项目组要尽快做好全面推进落实,全面提高优质校建设质量,带动学校整体水平提升。二是锐意进取,实施创新发展行动计划。今年是高等职业教育创新发展行动计划的收官之年,11个项目(任务)组要根据项目实施方案要求,按照时间表和路线图强力推进,确保达到预期效果。教务处要充分发挥业务指导作用,会同有关部门加强检查督导,确保项目顺利通过验收。三是改革创新,构建内部质量保证体系。要在学校、专业、课程、教师、学生不同层面建立起完整且相对独立的自我质量保证机制,形成全要素网络化常态化的内部质量保证体系;要强化人才培养工作状态数据在诊改工作的基础作用,提升教学运行管理信息化水平;要建立完善的质量标准体系,促进全员全方位全过程育人,不断提高人才培养质量。

     (二)加强教学基本建设,提高人才培养能力

      教育部今年提出两个“双万计划”:到2022年计划建设1万个国家级一流专业点(约20%的专业点)和1万个省级一流专业点;到2020年计划建设1万门国家级和1万门省级一流线上线下精品课程(线上3000门课程)。教育厅也将围绕两个“双万计划”,开展一系列教学工程,我院将围绕教育部和教育厅的这个要求,以专业建设和课程建设为核心,全面加强教学基本建设。

     一是对照国标,提升专业建设水平。要进一步优化专业结构,动态调整二级学院间、专业间的招生规模,做好专业的存量升级、增量优化、余量削减。要落实好教学质量国家标准。各专业要根据教育部公布的一批《高等职业学校专业教学标准》和《职业学校顶岗实习标准》修订人才培养方案,落实相关要求。要积极做好师范类专业质量三级认证的材料准备工作,做到兜底线、保合格、促引领。  

     二是同向同行,加强课程建设。要根据教育部《关于加强高校课堂教学建设 提高教学质量的指导意见》,修订学院教学工作规程和课堂教学建设细则,提升课堂教学质量。教师课堂讲授不得有违反宪法法律、违背党和国家大政方针,违背教师职业道德等言行。所有课堂都有育人功能,所有课程都要与思政课同向同行,真正实现全员育人、全程育人、全方位育人。要深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,积极参与省教育厅高校哲学社会科学优秀教师“特色示范课堂”遴选活动。要完善教学管理体制,强化基层教学组织的功能。评选一批校级优秀教研室,积极参加省级优秀基层教学组织的遴选,发挥示范带动作用。要大力推进信息技术与教育教学深度融合,继续通过网络引进一批名校名师名课,继续建设好一批校级精品在线开放课程,积极参加省级国家级精品在线开放课程的遴选,进行一场内容、方法和技术的课堂革命,实现教育教学质量的“变轨超车”。

     三是规范管理,加强教材建设。要根据中央《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》,加强教材的规划、编写、审查、引进和选用等环节的规范管理,确保选用的教材价值导向正确。要统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材,公共基础必修课程、专业核心课程教材优先在国家公布的目录中选用。要积极参与省级立体化教材建设工作,确保去年立项项目顺利通过验收,力争新立项建设1-2个项目。

     四是加大投入,夯实教学基础。学校的校园环境、教学科研仪器设备、信息化水平、师资队伍、图书资料、运动设施等办学条件是提高人才培养质量的基础。坚持把改善办学条件、提高教学质量摆在头等重要的位置。在学院办学经费较为紧张的条件下,今年将继续千方百计加大对教学基础建设的投入,使学院的办学条件稳步提升。

    (三)加大教学改革力度,提高服务需求能力

      一是大力推进产教融合和人才培养联动机制,深化、丰富和持续落实“政校企行合作,产学研创结合”的人才培养模式,促进人才培养结构与社会需求相适应。要主动“打开围墙”,“搭建桥梁”,畅通与政府各部门和相关企业的合作渠道,把更多的社会优质资源化转为育人资源,实现产教合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。要在巩固丰富原有校企合作项目的基础上力争每个二级学院、每个专业群都有校企合作平台支撑。加快推进国际交流与合作,在人才培养方面迈向国际化。实现校企合作再深化,努力实现国际化合作零突破。

     二是深化高校创新创业教育改革,提高大学生创新精神、创业意识和创新创业能力。以创新创业教育示范基地和“互联网+”创新创业大赛等为抓手,完善 “双创”体系建设,以天大宣怀鹤壁培训基地为平台,高起点起步学院创新创业教育。谋划与国内相关实力企业合作,建设学院“创新创业孵化园”,积极参与全省大学生创新创业实践示范基地建设,积极参加“互联网+”大学生创新创业大赛,提升师生创新创业意识。

     三是以学生技能大赛为抓手,推动实践教学改革。继续实施校级技能大赛专业全覆盖,每个专业至少组织开展一个由全体学生参加的技能大赛项目,积极参加省级国家级技能大赛,并力争取得优异成绩;加强实践教学改革,逐步推行全天候开放校内实训基地制度,提高实验实训设备利用率,给学生提供更多的实训机会;规范和加强学生实习管理工作,提高技术技能人才培养质量。

    (四)加强和改进学生思想政治工作,提升学生的政治素质和思想道德水平

     全面贯彻落实好教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》,不断丰富载体,创新形式,完善构建学院学生思想政治教育整体格局。一是组建“优秀辅导员宣讲团”和“大学生骨干宣讲团”,深入开展好“党的创新理论成果万场宣讲进基层、进高校”活动,积极开展习近平新时代中国特色社会主义思想的理论学习、研究宣传。二是结合国家“纪念马克思诞辰200周年”“纪念改革开放40周年”等重大活动,举办“我与两个一百年”等系列活动,引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观。三是深化学院“校训、学风”教育和行为养成教育, 进一步加强新生入学和毕业生离校教育,努力提升学生的政治素质和思想道德水平。

     (五)加强和改进学生日常管理,提升学生治理工作水平

      一是要着力加强学生管理制度建设,进一步规范学生学籍管理、违纪处理、资助管理等工作机制;进一步加强学籍、学历管理,确保学籍管理零差错。二是着力加强学风班风建设,严格学生日常行为管理,逐步规范学生的课堂行为,切实抓好以学风带班风、以学风促校风建设。三是着力加强学生公寓管理,逐步探索辅导员进公寓、党团组织进公寓,思想政治教育进公寓“三进”机制,培育学生文明生活方式,引导学生养成良好生活行为习惯。四是着力加强学生安全教育,加强对校园非法网贷、网络电信诈骗的防范和治理。加强宗教知识宣传教育,抵制宗教渗透,防范邪教传播,逐步提升学生自我安全防范能力。五是切实做好特殊学生群体的摸排、跟踪和服务工作,健全心理健康教育网络体系,加强心理疏导和心理危机干预,规范心理健康咨询,不断提升学生心理健康服务水平。

     (六)加强和改进辅导员队伍建设,提升辅导员队伍专业化与职业化水平

       一是根据工作需要和辅导员队伍现状,优化辅导员队伍数量与结构。二是建立二级学院辅导员月政治学习制度,支持辅导员报考心理咨询师、职业指导师等相关职业技能证书,通过深入开展好辅导员素质能力大赛等活动,引导辅导员以研促管、以研立教,着力加强辅导员学习科研能力建设。三是大力加强辅导员岗位培训,逐步健全辅导员每月业务培训和暑期集中全员培训制度,拓展辅导员对外学习交流。四是修订完善《学院辅导员(班主任)队伍建设管理规定》,进一步优化辅导员工作机制建设。完善实施辅导员工作量化考核,逐步完善奖优罚劣、注重效率、兼顾公平的分配机制。着力推进学院辅导员队伍职业化、专业化发展,努力把学院辅导员培养成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。

     (七)加强和规范学生资助工作,提升学院资助育人水平

      一是认真落实《河南省教育扶贫专项方案》,聚焦脱贫考核指标体系中教育考核项目和内容,全面落实扶持政策,全面推进学生资助精准化。二是要坚持扶贫与扶志、扶贫与扶智相结合,逐步建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系;打好“奖、助、贷、勤、免、补”学生资助组合拳,着力构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制。三是健全学生资助档案管理,特别是要认真做好“建档立卡”享受国家助学金的学生档案管理,做好资助通知的精准送达告知与资助后家庭状况的回访工作,努力做到阳光资助、廉洁资助、精准资助。

    (八)加强和夯实校园文化建设,提升学院文化育人水平

     进一步推进校园文化精品项目建设,持续深化推进院(部)文化品牌建设,持续拓展校园文化建设的新渠道、新载体、新模式。一是进一步优化“三节四会”传统校园文化建设项目,提升内涵,创新形式,切实增强“三节四会”育人实效;二是启动班级教室文化墙、公寓文化长廊建设,启动“文明公寓、文化公寓”“双文”建设工程,引导学生养成文明生活方式和良好生活习惯。三是深入开展好“践行校训、夯实学风”活动,大力开展专业技能和学生创新创业竞赛,组建学生社会实践小分队,积极开展暑期调研实践活动,继续举办“高雅艺术进校园”等活动;四是积极建设融专业教学、学生管理、思想政治教育、文化艺术熏陶等于一体的“鹤飞翔”系列网络新媒体宣传平台。

     三、扎实开展“不忘初心、立德树人”主题教育活动

     此次会议既是年度教学工作会,也是学院开展“不忘初心、立德树人”师德主题教育动员会。开展师德主题教育,是学院党委按照党中央、教育部、教育厅关于高校教师师德建设的工作要求,结合学院工作实际列入2018年工作要点的重要工作。会议印发了“不忘初心、立德树人”主题教育活动方案。各单位和全体教师要按照活动方案积极参与,深入推进,扎实落实。我强调三个方面。

     (一)充分认识主题教育活动的重要意义

       立德树人是教师的神圣使命,是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在,是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。当前,学院教师队伍师德师风总体良好,绝大多数老师爱校敬业、关爱学生、严于律己、甘于奉献,为学院发展建设在自己的岗位上贡献了智慧与力量。另一方面,我们也要注意到,在一些老师身上也存在着一些不容忽视的问题,如理想信念淡薄,敬业精神不足,对学生缺乏关爱;如进取心创新精神不够强,满足于照本宣科完任务;如不注意言行举止,为人师表还不够到位;如不能顾全大局,偏面站在个人立场考虑问题等等。我们要充分认识到,教师的职业特性决定了社会对教师道德水平的容忍度在所有职业中是最低的,必须高度重视师德师风建设。

     习近平总书记在党的十九大报告中提出加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教。五四前夕,习总书记在考察北京大学时强调,教育者应先受教育。评价教师队伍素质的第一标准是师德师风。师德师风建设应该是每一所学校常抓不懈的工作,既要有严格制度规定,也要有日常教育督导。

     学院开展“不忘初心,立德树人”师德主题教育活动,是新时代全面贯彻党的教育方针和习近平总书记系列重要讲话精神的重要举措,是践行社会主义核心价值观的必然要求,是深入落实《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》的重要抓手,以此强化师德教育、践行师德规范、弘扬高尚师德,进一步增强学院教师教书育人的责任感和使命感,引导广大教师忠诚党和人民的教育事业,认真履行教师神圣职责,自觉践行河南教师誓词,爱岗敬业,教书育人,为人师表,无私奉献,真正成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

     (二)把握主题教育活动的主要任务

     师德主题教育活动的出发点和落脚点是提高教师队伍整体素质,内容丰富,活动多样,我们要从以下三个方面把握。一是坚持问题导向,组织好专题学习与师德剖析整改活动。各教学院部要组织教师深入学习习近平总书记《在全国高校思想政治工作会议上的讲话》《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、全国教育工作会议等重要讲话、文件、会议精神,学习教学名师、最美教师、一线优秀教师、师德标兵、师德先进个人的先进事迹。组织教师逐条对照教育部“六条禁令”、高校教师“红七条”和《高等学校教师职业道德规范》等标准,结合自身工作情况,认真查摆问题,列出问题清单。每位教师要坚持从自身做起,对照查摆出的问题,深入开展自我剖析,列出整改台账,抓好整改提升,要把整改贯穿于“不忘初心,立德树人”师德主题教育活动的全过程,务求整改成效。二是坚持示范引领,认真组织开展师德主题教育系列活动。通过组织开展好最美教师公益评选、淇滨之春合唱文化节、师德主题演讲、征文等主题活动,展现广大教师潜心育人、默默奉献的高尚品格和精神风貌,集中反映广大教师的育人之美、大爱之美、奉献之美,引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观,实现以文化人、以文育人,为学院校园文化建设和师德师风建设营造良好氛围。三是坚持教育培训,全面提升师资队伍整体素质。通过开展国家、省、校三级培训、选派教师进行实践锻炼(调研)、选派教师学历学位进修、组织青年教师培训、教师教育技能竞赛等工作,不断提升学院“双师” “高学历学位”教师比例,提升教师专业能力与教育教学水平,努力建成一支师德高尚、素质优良、技艺精湛、结构合理、专兼结合的高素质专业化的“双师型”教师队伍。

     (三)构建师德建设的长效机制

      一次师德教育主题活动,不可能一劳永逸地解决所有问题。要通过这次主题活动,加强制度建设,巩固和固化活动成果,形成师德师风建设和教师队伍建设长效机制。一是建立师德建设的导向机制。建立师德档案,将师德教育放在教师培养的首位,贯穿教师职业生涯发展全过程。组织开展新任教师入职宣誓仪式和在职教师重温《河南教师誓词》活动,引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一,争做“四有”好教师。二是建立师德建设考核机制。制订学院的德建设考核办法和教师教学质量量化评价办法等,建立和完善师德建设督导评估制度,不断加大督导检查力度,着力解决师德建设中的突出问题;大力推进师德激励制度化,完善师德表彰奖励制度,将师德表现作为评奖评优的首要条件。三是建立教师违反师德行为的惩处机制。修订学院教学工作规范,关于教学差错、教学事故处理暂行规定和加强课堂教学管理的暂行规定等制度,加大师德违法违规行为查处力度,对于师德不合格者,在考核评价、职务(职称)晋升、岗位聘用等工作中,坚决实行“一票否决制”;建立师德建设责任追究制度,对教师违反师德行为监管不力、推诿隐瞒,造成不良影响或严重后果的,追究相关责任部门主要负责人的责任。

      老师们,同志们,教育教学是学院的中心工作,师德师风建设是教育教学工作的保证。全院上下务必要以本次教学工作会议暨“不忘初心、立德树人”主题教育活动动员会为契机,以高度的责任感和使命感,以只争朝夕、奋发有为的精神状态,深化教育教学改革,创新教学教育模式,不断提高人才培养质量,为早日把学院建设成为高品质、有特色高等职业院校和应用型本科院校而努力奋斗!

 

关闭窗口